Pandemiyadan sonra distant təhsildə qiymətləndirmənin həyata keçirilməsində əsas yanaşma və metodlar

• 01 May 10:36
• 772

“Təbii resursu zəif, insan potensialı güclü” - Sinqapurun ali təhsil təcrübəsi

• 30 Aprel 09:48
• 472

Müəllimlərin tədris motivasiyasını necə artırmaq olar?

• 29 Aprel 15:00
• 849

PIRLS nədir və bu tədqiqata qoşulmağımız bizə nə verir? - TƏHLİL

• 19 Aprel 14:06
• 876

Məktəblər şagirdləri süni intellekt inqilabına hazırlamaq üçün kifayət qədər işlər görürmü? – Beynəlxalq araşdırma

• 08 Aprel 15:35
• 322

PISA-da iştirak Azərbaycana nə verir? - Beynəlxalq qiymətləndirmədə yerimiz

• 08 Aprel 13:02
• 789

Ali təhsil müəssisələrimiz "TOP-800" hədəfinə çata biləcəklərmi? - TƏHLİL

• 06 Aprel 17:16
• 597

Niyə Asiya ölkələri riyaziyyatda daha uğurludur?

• 05 Aprel 15:55
• 704

Uşaqlarda tolerantlığın formalaşdırılması — milli dəyər kimi

• 15 Mart 12:09
• 924

BŞTİ-nin yeni müdiri kimdir? - DOSYE

• 23 Fevral 11:20
• 1885

Sinqapur təhsili - daha çox öyrət, daha çox öyrən

• 16 Fevral 11:02
• 1773

Uşaqları valideyn, yoxsa məktəb tərbiyələndirməlidir?

• 02 Fevral 20:41
• 1694

Dərsliklər təkmilləşdirilir

• 02 Fevral 13:27
• 583

Tayvanda STEAM

• 26 Yanvar 12:02
• 439

Rektor: “Distant təhsil üzrə hələ də “Harvardlar” yoxdur”

• 23 Yanvar 14:29
• 241

Öncə bacarıqlar

• 23 Yanvar 11:27
• 434

Davosda süni intellekt dərsləri

• 18 Yanvar 10:00
• 430

Davosdan gələn həyacanlı mesajlar

• 12 Yanvar 09:39
• 538

Məktəblərdə dərsliklər necə qorunur?

• 22 Dekabr 14:05
• 575

Dərslərarası fasilə

• 22 Dekabr 11:26
• 683

PISA-2022 tədqiqatı: nəticələrə baxış

• 15 Dekabr 09:13
• 514

Nəticəsi ağır olan QAFİLLİK

• 04 Dekabr 12:55
• 1216

Məktəblərin reytinqinin aparılması bizə nə vəd edir?

• 24 Noyabr 10:41
• 872

Məktəblər payız-qış mövsümünə hazırdırmı?

• 17 Noyabr 11:14
• 537

Ümumi təhsil: rəqəmlər nə deyir?

• 27 Oktyabr 09:53
• 610