Təhsil yalnız nəzəri biliklərin verilməsi ilə məhdudlaşmamalıdır. Xüsusilə xüsusi qayğıya ehtiyacı olan tələbələr üçün real həyat bacarıqlarını öyrətmək vacibdir. “Chalkbeat Indiana”da dərc edilən məqalədə Laura Hinzin Damar Charter Akademiyasında apardığı təcrübələr məhz bunu sübut edir. O, tələbələrə yalnız akademik biliklər deyil, həm də həyat üçün zəruri olan praktiki bacarıqları öyrədir. 

“Azərbaycan müəllimi” xəbər verir ki, Hinzin tətbiq etdiyi “LONN günü” yanaşması tələbələri məktəbin divarlarından kənara çıxarır və onları real dünya ilə tanış edir. Poçt ofisinə baş çəkmək, ərzaq mağazasında alış-veriş etmək və ya dövlət idarələrini ziyarət etmək kimi fəaliyyətlər tələbələrə gündəlik həyatda qarşılaşacaqları situasiyalara hazırlaşmaq imkanı yaradır. Belə bir təhsil modeli yalnız xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün deyil, bütün tələbələr üçün faydalıdır. Təcrübəyə əsaslanan öyrənmə modeli onların bacarıqlarını inkişaf etdirməyə və müstəqillik qazanmalarına kömək edir. 

Hinzin yanaşmasının digər bir mühüm tərəfi tələbələri müxtəlif təcrübə proqramlarına yönləndirməsidir. Bu, onların gələcək iş həyatına hazırlığı baxımından çox vacibdir. Müəyyən bir peşə sahəsində real təcrübə qazanmaq tələbələrin gələcəkdə özlərini daha inamlı hiss etmələrinə və əmək bazarına daha yaxşı inteqrasiya olunmalarına şərait yaradır. 

Hinzin nümunəsi bizə göstərir ki, ənənəvi sinif dərsləri ilə yanaşı, real həyat təcrübələrinə əsaslanan tədris metodları da əhəmiyyətli yer tutmalıdır. Xüsusilə inklüziv təhsil üçün bu cür yanaşmalar vacibdir. Təhsilin məqsədi yalnız nəzəri bilik vermək deyil, həm də tələbələri müstəqil həyata hazırlamaq olmalıdır. 

Laura Hinzin yanaşması bütün təhsil sistemləri üçün vacib bir dərsdir: təhsil real həyatla əlaqələndirilməli, tələbələrə müstəqillik və praktiki bacarıqlar qazandırmalıdır. Bu yanaşma, yalnız xüsusi təhsil müəssisələri üçün deyil, ümumilikdə təhsil sistemində geniş tətbiq edilməlidir. Təhsilin məqsədi təkcə yaxşı tələbə yetişdirmək deyil, həm də cəmiyyətə faydalı və müstəqil fərdlər formalaşdırmaqdır.